"Alahaiiii nak kena masuk kelas nie?"

Hari ini peperiksaan bermula. Semua kelas yang aku masuk smooth je aku jaga. Takde masalah. Kelas anak-anak aku sendiri pun okay gak. Cuma bila masuk, kena la juga pot pet pot pet kat diorang sebab bila jawab je paper BM 2 yang kena wat karangan tu, mostly hampeh betul jawapan diorang. (Maaf la cikgu cakap macam nie sebab cikgu geram tengok jawapan BM korang!). Ramai je yang tulis mengarut. Masing-masing nak cepat je habis jawab dengan jawapan diorang hanya dua tiga baris saja. Semaknya malas! 

"Alahai....karangan apakah hanya 2-3 baris saja?" 

Walaupun sekarang aku dah tak ajar diorang BM sebab tak berkelayakan (memang pun sebab basic aku Sains/PJ/BI dan tetiba kena ajar BM, rasa macam haru-biru hidup aku. Itu dulula...)...tapi betapa luluhnya hati aku tengok anak-anak aku nie jawab soalan BM. Aku boleh bayangkan perasaan guru BM diorang...

"Hai cikgu Maamin...habis la pening kepala ko nak tanda kertas BM anak-anak aku nanti....hehehee!"

Aku gelak sebab aku tak payah tanda kertas BM dah mulai bulan lalu..hahaha...! Cukupla pengalaman pertama tanda kertas BM masa Ujian 1 dulu..huhuhu...serik dah! Aku ingat aku boleh survive ajar anak-anak aku BM, rupa-rupanya tidak! Surrender dah...

Okay lagi la...kebisingan anak-anak aku boleh lagi dihandle sebab diorang tau jugak hormat aku sebagai ibu diorang. Mungkin diorang dah kenal aku macam mana. Aku orangnya sebegini....

"Aku homo sapien yang suka pot pet kalau diorang tak siap kerja aku. Tapi aku sure reward kalau aku puas hati dengan performance diorang. Namun, silap bulan mengambang, sure aku cari roti panjang bantai sorang-sorang yang tak siap kerja. Sekarang rule baru aku buat...soalan Math tak siap, aku kutip duit....mau kecut muka sorang-sorang!"

Nie aku nak cerita pasal satu kelas nie. 

"Problamatic punya kelas!"

Tengok jadual exam...

"Alahaiiii nak kena masuk kelas nie?"

Tak baik aku mengeluh padahal aku ada mengajar Sivik dengan Pendidikan Seni kelas nie. Meh aku ceritakan kondisi murid-murid kelas ini supaya korang faham keadaan aku dengan jelas...

"Satu, majoriti adalah lelaki dan diorang la yang control class. Budak perempuan kalah dengan diorang!"

"Dua, diorang kelas kedua daripada 4 kelas. Biasanya memang kelas yang pandai tak bape pandai nie ada masalah...aku judge base on my experience masa praktikum dulu...ternyata aku betul!"

"Ketiga, ramai sangat troble-maker dalam kelas nie yang suka bercakap, buat muka kalau kena marah, selalu beralasan tak bawa buku, ada geng sendiri, berani cabar guru, tak hairan guru marah dan liat nak siapkan kerja sekolah."

Hari ini masa aku masuk kelas diorang untuk kutip kertas Bahasa Arab, punyalah diorang bising dan tak hairan aku kat depan. Bila aku cakap baik-baik, langsung diorang tak dengar. Bila tinggikan suara, kejap saja diorang dengar pastu bising macam lebah dalam sarang. 

"Nyenggggggggggggg...nyenggggggggg...langsung tak hormat aku kat depan nie."

Ini yang buat aku naik hanggin satu badan  nie! Aku pun mulalah fikirkan operasi macam mana nak cegah perangai buruk diorang nie. Antaranya.....

Satu: Tulis nama kat depan.

"Siapa buat bising, cikgu tulis nama kat depan. Nanti untuk peperiksaan ejaan, cikgu bagi kamu jawab lewat daripada orang lain!"

Tahap kejayaan:
Mula-mula okay...diorang dengar cakap. Then, buat perangai tak hairan kat orang. Aku fikir langkah seterusnya.

Dua: Soft talk

"Kamu nie tak kesian  ke dekat kawan kamu? Ada kawan kamu tengah jawab soalan tak habis lagi. Kamu  jangan la pentingkan diri kamu sendiri buat bising. Nanti kawan kamu tak boleh jawab. Kamu tak kesian kat kawan kamu ke?"

Tahap kejayaan:

Suara aku slow je. Diorang dengar sekejap tapi..2-3 minit je dengar pastu...nyengggggggggggg... nyenggggggggggg! Masuk telinga kanan, keluar telinga kiri. Hampeh tul! Next...

Tiga: Round sekeliling kelas....bantai budak yang buat masalah!



"Cikgu dah pesan apa tadi?...cikgu suruh bising ke?...Kenapa yang nak bercakap tak henti-henti nie? Sekarang masih masa peperiksaan. Nak buat lagi ke?!"


Tahap kejayaan:
Budak yang kena dah okay, penyakit berjangkit kat budak lain pulak. Masing-masing ejek kawannya yang kena bantai dengan aku tu...kelas bising lagi...nyenggggg...nyenggggg!! Aduhaiii...next!


Empat: Dengar saja satu suara, 1 minit lewat mula peperiksaan Ejaan. 1 minit balik lambat.




Budak masih bersembang. Ingat aku main-main!


"Sorang bising. 1 minit. Cikgu dengar suara lagi. 2 minit. Ada lagi yang bercakap. 3 minit kamu balik lewat. Ada lagi nak balik lewat...lewat 10 minit. Siapa lagi nak bercakap?!"


Tahap kejayaan:


97/100 berkesan. Budak semua senyap. Aku duduk je goyang kaki kat meja dan catat bilangan murid yang buat bising. Sampai habis aku kutip kertas Bahasa Arab, aku pun mulakan exam ejaan. Bila exam ejaan, masih ada 3-4 orang yang sengaja buat bising. Nak kawal diorang, aku sebut perkataan dengan perlahan. Bila diorang minta aku ulang, aku pun cakap la...


"Kamu yang bising, sebab tu tak dengar. Lepas nie cikgu sebut perkataan, kalau ada yang bercakap cikgu tak mau ulang dah!"




Kesannya, mulalah orang yang buat bising tu kena marah dengan kawan-kawan lain. Dalam hati aku bersorak riang...


"Hahaaa...itula....sapa suruh kau bising!"


Then, surut sekejap. Bila tamat saja exam, kelas kembali riuh dan aku amalkan sistem 'seorang bercakap, 1 minit balik lewat. Terkawal sekejap murid.


Bunyi saja loceng, aku lepaskan murid-murid perempuan yang tak buat bising. Yang lelaki putih mata tengok girls balik dulu. Pastu, aku pilih budak lelaki yang tak buat perangai pula balik . Yang tinggal dalam kelas sekarang adalah murid-murid lelaki yang bermasalah. Aku buat tak tahu saja sambil buat-buat kerja aku atas meja guru. Muka sorang-sorang kecut je sebab kena balik lewat. Memang behave dan senyap je masa tu...


Hampir 10 minit juga tahan diorang, akhirnya aku pun cakap...

"Kamu tunggu dulu. Cikgu nak keluar dulu. Kemudian, baru kamu ikut cikgu!"



Keluar saja daripada kelas, masing-masing terus berlari macam anak ayam. Aku tengok diorang pun aku nak tergelak. Hai budak-budak...ragamnya macam-macam. Sabar je la...!